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論文資訊
- 類型：已發表論文
- 日期：2022-09-02
摘要
為了建立更好的城市、公司和其他社會機構（如大學）的理論，需要我們了解它們核心功能之間的權衡和互補性，並了解它們成長的界限。尺度理論一直是解決不同物理、生物和城市系統中此類問題的有力工具，揭示了規模和功能之間的系統定量規律。在這裡，我們將標度理論應用於社會科學，對整個機構類別進行概括性的觀察。美國高等教育系統是一個理想的研究案例，因為它包括 5,800 多個具有共同目標的機構，但策略範圍從職業培訓到新穎研究的產生，包含公共、非營利和營利模式，招生規模從 10 到大約 100,000 名學生不等。我們表明，就像有機體、生態系統和城市一樣，大學和學院也遵循簡單的冪律行為，以令人驚訝的系統性方式進行規模擴展。比較高等教育組織的七個普遍接受的部門，我們發現學校的總入學人數與其支出、收入、畢業率和經濟附加價值之間有不同的比例制度。我們的結果量化了每個部門如何利用特定的規模經濟來解決不同的優先事項。總而言之，一個部門內特徵的擴展以及跨部門擴展的轉變意味著所有部門都存在通用機制和約束，這導致了不同社會功能和角色之間的權衡。我們強調公立和私立研究型大學以及社區和州立大學之間的強大互補性，它們都表現出超線性的規模回報。與生物系統的擴展相反，我們的結果強調，觀察到的許多擴展行為是由組織的特定策略而不是一組不變的限制來調節的。