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論文資訊
- 類型：已發表論文
- 日期：2022-09-02
摘要
隨著人們對我們目前面臨的前所未有的全球環境挑戰的共識不斷增強，公共資助的科學有責任投入資源來克服這些挑戰的觀念也隨之增強。為了讓科學家將注意力和資源轉移到最迫切的全球問題上，我們必須先列舉這些問題，並就解決這些問題的重要性和可行性在學術界建立共識。為此，我們將概念圖應用於大量不同的學科專家（康乃爾大學的全體教師），以實證方式評估他們對我們最緊迫的全球危機是什麼、它們之間如何相互關聯以及解決這些危機的可行性的看法。我們（1）定義康乃爾大學教師認為當今最緊迫的問題，（2）將它們分類為相關的現代“學科”，（3）根據它們的重要性和解決它們的可行性對它們進行評級。這項研究揭示了跨學科的廣泛共識，將全球危機分為七個跨越學科界限的主題群，並按照重要性和可解決性對與所有學科相關的問題進行了評級。我們相信，這為科學界和國際社會應對全球危機提供了一個結構化框架。