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論文資訊
- 類型：已發表論文
- 日期：2026-03-12
摘要
年輕人面臨越來越多的精神疾病和孤獨感。我們認為，社會連結的一個被忽視的障礙是人們如何看待彼此的同理心。在這裡，我們對本科生社區（N = 5,192）的縱向研究表明，認為同齡人具有同理心的本科生當前和未來的幸福感更好。然而，我們記錄了一個「同理心認知差距」：人們系統性地認為他人不如別人對自己的同理心。那些認為同儕缺乏同理心的學生不太願意承擔社交風險，並且隨著時間的推移變得更加孤立。為了打破這個循環，我們進行了兩項實地實驗，向學生提供有關同儕自我報告的同理心和行為推動的數據，以鼓勵承擔社會風險。這些介入措施減少了同理心認知差距，增加了社交行為，並在幾個月後擴大了社交網絡。這項工作提供了一種有前途的、可擴展的策略來培養社會福祉，只需向人們提供彼此的數據即可。